Зарубежный и российский опыт профориентационной работы с молодежью

Кроме того, в ЦТР ГТ используются различные методики, проводятся тренинги, разработанные специалистами этого центра. Тренинги представляют собой обучающие и развивающие программы с элементами тренинга личностного роста. В тренингах способностей формируются различные навыки, необходимые для учебы и будущей работы. В профориентационном тренинге важно, чтобы ребенок примерил на себя разные профессии, попробовал в игре получить хотя бы условный, примерный опыт выполнения характерных для той или иной профессии задач, соотнес его со своими представлениями о профессии, со своими интересами и способностями.

Государственный центр профессиональной ориентации молодежи и психологической поддержки населения Санкт-Петербурга создан в 1987 году (далее - Центр). Центр является первым государственный центром профориентации в России, единственной в городе государственной службой психологической поддержки населения и профессиональной ориентации молодежи. За продолжительную деятельность Центр накопил уникальный опыт работы с детьми, подростками, молодежью, безработными и другими категориями взрослого населения.

Специалистами Центра разработаны программы: отбора в группы трудового обучения межшкольных учебных комбинатов; индивидуальной и групповой профконсультации школьников; психологической поддержки населения.

Кроме того, в Центре читаются лекционные курсы: для школ (по проблемам психологического здоровья детей и подростков), для студентов вузов и преподавателей школ, лицеев и колледжей ("Основы профориентации и психологической поддержки населения", "Этика и психология деловых отношений, с элементами тренинга"). Проводятся групповые занятия, тренинги и профориентационные игры для подростков и взрослых.

Центр ведет исследовательскую работу, изучая профессиональные планы и предпочтения выпускников школ, рейтинг профессий среди школьников, ценностные ориентации учащейся молодежи в сфере трудовой деятельности, рынок труда молодых специалистов. Сотрудники Центра накопили опыт работы с предприятиями по профессиональному набору и подбору кадров, изучению микроклимата в коллективе, прогнозированию конфликтов, механизмам регулирования взаимоотношений.

Но в настоящее время Санкт-Петербургский городской центр профориентации утратил роль научно-методического лидера, уступив ее Ярославскому областному центру профориентации "Ресурс". Именно "Ресурс" стал новой моделью организационно-методического обеспечения профориентации и психологической поддержки населения, заняв особое место в системе образования региона, став, по сути, во главе социально-психологической службы области. Центр известен своими публикациями, методическими разработками, учебно-методическими семинарами.

Так же успешно действует Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Поволжский межрегиональный учебный центр (далее - ПМРУЦ). Он является одним из старейших учебных заведений дополнительного профессионального образования Саратовской области. ПМРУЦ входит в систему Федеральной службы занятости России и работает как многопрофильное и многоуровневое учебное заведение, осуществляющее обучение безработных, профессиональную переподготовку и повышение квалификации специалистов. Кроме того, можно получить консультации по выбору профессии у психологов научно-методического центра.

В Государственном учреждении Удмуртской Республики "Центр занятости населения г. Ижевска" (далее - ГУ УР ЦЗН) ежегодно (февраль-апрель) проводится акция "Дни профориентации учащейся молодежи". Кроме стандартных услуг по оказанию консультаций по проблемам выбора профессии среди безработного населения также проводится профориентационная работа с несовершеннолетними подростками, условно осужденными. Также в блок консультаций входит просмотр видеофильмов, ответы на вопросы. Для родителей, состоящих на учете в службе занятости, имеющих детей выпускников, проводится акция "Консультационно-информационная школа". Программа включает как рассмотрение стандартных вопросов, так и обсуждение реально существующих проблем, выдвигаемых по инициативе и желанию участников программы.

Профконсультантами ГУ УР ЦЗН проводится выездная работа в школах города, на которой активно ведется пропаганда рабочей профессии.

Традиционно профконсультантов службы занятости приглашают на тематические классные часы с информацией о ситуации на рынке труда, о выборе профессии с учетом интересов, способностей, об услугах, предоставляемых службой занятости, о временном трудоустройстве в свободное от учебы время.

С целью активизации процесса профессионального самоопределения у старшеклассников специалистами Молодежного кадрового центра г. Иркутска (далее - МКЦ) была разработана и реализуется профориентационная программа, направленная на повышение уровня профессиональной зрелости. Занятия проводятся в форме группового консультирования с элементами тренинга. По необходимости проводятся индивидуальные консультации. Возраст членов группы – 16-17 лет. Количество – 20-25 человек. Особенность программы в том, что занятия проводятся с целым классом.

Похожие статьи:

Разработка учебно-методического материала при формировании лексической компетенции на основе фразеологических единиц
Практические цели изучения лексики и фразеологии - формирование учебно-языковых лексикологических и фразеологических умений - способствует созданию предпосылок для работы по английскому языку в различных направлениях: по орфографии и грамматике, по обогащению словарного запаса учащихся. Знакомство ...

Уровни владения русским языком, необходимые для языковой адаптации иностранных специалистов, занятых на промышленных предприятиях города
Разработка системы уровней владения русским языком как иностранным, лингвометодическое описание данных уровней, а также создание соответствующей системы тестирования имеет определяющее значение для современной теории и практики преподавания русского языка. Интеграционные процессы в области языковой ...

Дизайн как одно из средств формирования проектной культуры
Проектирование в настоящее время становится определяющей стилевой чертой нашего сознания и бытия во всех сферах жизнедеятельности. Необходимость решения проектных по своей сути задач возникает едва ли не ежечасно. В этих условиях овладение проектной культурой как частью общей культуры является жизн ...