По результатам диагностики и в соответствии с критериями уровней развития музыкального восприятия дети были распределены по уровням. (Таблица 3)
Таблица 3. Качественные результаты диагностика на констатирующем этапе эксперимента.
№ п/п |
Фамилия, имя ребенка |
Общее кол-во баллов |
Уровень сформированности |
Экспериментальная группа | |||
1 |
Алия А. |
5 |
Н |
2 |
Настя Г. |
4 |
Н |
3 |
Саша К. |
5 |
Н |
4 |
Леша К. |
6 |
С |
5 |
Владик М. |
5 |
Н |
6 |
Даша Н. |
6 |
С |
7 |
Влада П. |
10 |
В |
8 |
Алена С. |
8 |
С |
9 |
Иван Ш. |
5 |
Н |
10 |
Данила Ш. |
5 |
С |
Контрольная группа | |||
1 |
Софья Б. |
7 |
С |
2 |
Леша К. |
5 |
Н |
3 |
Ваня Л. |
8 |
С |
4 |
Илья М. |
10 |
В |
5 |
Никита О. |
4 |
Н |
6 |
Саша С. |
8 |
С |
7 |
Катя Ш. |
6 |
С |
8 |
Данила Ш. |
8 |
С |
9 |
Андрей Ш. |
4 |
Н |
10 |
Лера Я. |
4 |
Н |
Похожие статьи:
Направления и условия
эффективного развития познавательной активности у обучаемых
Создание учебной потребности возможно за счет построения направленного затруднения или затруднения в действии, преодоление которого требует дополнительного действия, предполагающего потребность в приобретении знаний, умений, готовности, соответствующей новой для обучаемого деятельности или деятельн ...
Определение эмоционального климата в семье и зависимости между типом
воспитания и школьной дезадаптацией ребенка
В связи с полученными ранее результатами мы сделали предположение, что дезадаптированность ребенка в школе, отсутствие учебной мотивации, низкая успеваемость, снижение некоторых функций интеллекта, повышенная агрессивность и тревожность непосредственно связаны с психологическим климатом семьи, отно ...
Формирование коллектива младших школьников в контексте педагогического взаимодействия
Коллектив как специально организованное объединение учащихся формируется не сразу. Ни одно объединение людей изначально не проявляет существенных признаков, которые характеризуют коллектив. Процесс формирования коллектива длительный и проходит через ряд этапов. В философии процесс развития коллекти ...