Красночикойский профессиональный лицей № 22

Должность лесника требует определенной теоретической подготовки по биологическим и техническим данным.

Лесные специальности нелегкие. Труд в лесу связан с определенным физическим напряжением. Лесники не должны бояться больших переходов и ручной работы.

Программа факультативного курса «Основы профессионального творчества» рассчитана на учащихся начального профессионального обучения профессионального лицея №22.

Цель данной программы – приобщение подростков к творческой работе, раскрытие и развитие у них природных способностей и задатков.

Задачи курса – ознакомить подростков с основными приемами при решении возникших задач в реальных условиях.

Кроме того, курс служит для создания возможности подросткам формировать навыки увязывания между собой большинства учебных дисциплин и видеть через них реальное воплощение усвоенного материала.

Программа рассчитана на 34 часа.

Курс основан на межпредметных связях, расширяет знания, прививает интерес к поиску и нестандартному мышлению.

Изучение курса базируется на начальных знаниях технических и естественных дисциплин.

Чтобы отвечать современным требованиям, будущий специалист, помимо усвоения необходимо «ядра» профессиональных знаний должен иметь развитое творческой воображение, уметь им управлять, научиться системно мыслить, преодолевать инерцию мышления, выявлять и разрешать возникающие технические противоречия, генерировать нестандартные технические идеи, обладать навыками многовариантного решения задач и их объективной оценки.

Этот курс позволяет достичь указанных целей, прежде всего через развитие творческого воображения – основного компонента творческого технического мышления.

После каждой пройденной темы обязательно выполнение контрольной работы.

Учебно-тематический план

Быстрые темпы развития нашего общества поставили перед профессиональным образованием и практикой новые проблемы, связанные с подготовкой профессиональных кадров. Среди них – задачи повышения профессиональной компетентности специалиста, формирование конкурентоспособной личности.

Особое место занимает технологическая компетентность специалиста. Технологическая подготовка связана с проблемами интеллектуального, активного обучения с развитием творческой личности, воспитанием профессиональной направленности мышления, реализацией исследовательского принципа в организации учебной познавательной деятельности будущего специалиста.

Похожие статьи:

Роль профессиографического подхода в подготовке будущих специалистов
Наблюдения показывают, что знание студентом профессиограммы выбранной специальности активизирует его в овладении будущей профессией, вызывает избирательное отношение к деятельности в учебное и внеучебное время. Кроме того, размышления о профессии, ее особенностях, возникающие на этой основе, застав ...

Исследование интеллекта
Одним из критериев и проявлений школьной дезадаптации является успеваемость или точнее неуспеваемость детей. Предполагается, что уровень успеваемости в очень большой степени обусловлен уровнем интеллектуального развития. Поэтому первой задачей нашего исследования явилось изучение состояния интеллек ...

Обучение способам словообразования детей старшего дошкольного возраста в повседневной жизнедеятельности
Формирование грамматической стороны речи ребёнка – постоянный непрерывный процесс. Это соответствует психофизиологическим основам развития грамматического строя детской речи. Таким образом, следить за речью детей нужно не только на всех занятиях, но и в процессе их повседневной жизни. Практика рече ...