Педагогические условия развития воображения на занятиях кружка "Природа и фантазия"

Анализ готового изображения, выделение интересного, выразительного решения образов.

На основе данных исследований разными авторами проблем развития воображения, опытной проверки спланированных занятий, наблюдений за процессом создания изображений по замыслу и анализа продуктов творчества были определены пути формирования замысла изображения, его обогащения и реализации.

Первый путь - обогащение знаний, представлений детей о тех предметах и явлениях, которые они наблюдали, которые им предстоит изображать.

Второй путь - формирование замысла, его обогащение и уточнение в процессе создания изображения. Педагогическая задача здесь будет заключаться в том, чтобы поощрять стремление детей к уточнению представлений, обогащению образа. Но, ограничиваться только инициативой детей было бы неправильно. Нужно стимулировать детскую активность.

Таким образом, из всего сказанного выше, мы можем сделать следующий вывод: воображения будет успешно развиваться, если будет проводиться систематическая работа, создана серия интегрированных занятий, дающих возможность применить уже имеющиеся у детей знания и умения в новых условиях, при косвенном педагогическом руководстве взрослого, учитывающего индивидуальные особенности дошкольников, при обращении к методическим приёмам стимулирования и активизации самостоятельных действий.

Похожие статьи:

Особенности технологии развивающего обучения и воспитания на уроках биологии
Актуальность исследования технологии развивающего обучения и воспитания в школе на уроках биологии нацелена на будущее развитие общества. Важнейшим Школа по своей функции нацелена на будущее развитие общества. Важнейшим социальным требованием к школе является ориентация образования не только на усв ...

Организация преподавания гимнастических упражнений в X-XI классах на основе инновационного метода круговой тренировки
В последнее время в практике школьного физического воспитания центральное место занимают проблемы, связанные со снижением активности школьников в учебной деятельности, замедлением их физического и психического развития, ухудшением здоровья учащихся, а также с низким уровнем их мотивации к учению, н ...

Сущность, функции, компоненты и уровни познавательного интереса
К вопросу познавательного интереса обращались многие мыслители, психологи, педагоги в разные эпохи, поэтому и отношение к значению познавательного интереса складывалось под влиянием социально-политических и морально-этических тенденций того времени. Как уже отмечалось, первые попытки определения по ...