Педагогические условия трудового воспитания младших школьников в условиях поликультурного региона в Мордовии

Все материальные и духовные богатства, накопленные человечеством на длительном пути исторического развития, созданы в процессе труда - единственного средства развития человеческого общества. Труд - целенаправленная, социально обусловленная деятельность человека, основанная на практическом освоении окружающего мира, преобразовании его сообразно своим потребностям.

В процессе трудовой деятельности человек не только изменяет природу, но и изменяется сам. Эти изменения носят многоаспектный характер. В труде происходит умственное, нравственное, эстетическое, экологическое воспитание и физическое развитие личности. Процесс воспитания подрастающего поколения в труде, имеет экономическое, социальное и нравственное значение. Развиваясь и совершенствуясь на протяжении многих веков, оно не теряет своей актуальности и значимости и сегодня. Его высшей целью является формирование осознанной потребности в труде.

В современных условиях трудовое воспитание детей должно быть ориентировано на формирование социально-значимых знаний, ценностных ориентации, личностных качеств, отвечающих динамике социально-экономических преобразований в стране и необходимых для адаптации в сфере производства с различными формами собственности, а также эффективного творческого труда в условиях повышения требований к компетенции, уровню профессионализма на рынке труда.

Система образования - важнейший институт общественного воспроизводства и государственной безопасности, ведущий фактор сохранения и развития национальных культур и языков, действенный инструмент культурной и политической интеграции российского общества.

Современный национальный воспитательный идеал, положенный в основу федерального государственного образовательного стандарта общего образования, базовые национальные ценности, цели и основные принципы воспитания сформулированы в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

Педагогическая наука уделяла и продолжает уделять значительное внимание проблемам трудовой подготовки подрастающего поколения, трудового воспитания младших школьников. Большой вклад в разработку методологических и теоретических основ трудового воспитания школьников внесли К. Д. Ушинский, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский, В. Я. Стоюнин, Н. В. Касаткин, Д. Д. Семенов, К. Н. Модзалевский, А. Ф. Гартвиг и многие другие.

Основы трудового воспитания младших школьников базируются на научных трудах видных отечественных педагогов и психологов:

Л.С. Выготского, П. Я. Гальперина, А.Н.Леонтьева, В. В. Давыдова, М. Н. Скаткина, Ю. К. Бабанского, В. А. Сластенина, П. И. Пидкасистога, и других.

Основные аспекты теории и практики трудового воспитания характеризуются в работах П. Р. Атутова, С. Я. Батышева, А. Г. Калашникова, С. М. Шабалова.

Различные направления образовательного процесса в поликультурном регионе исследовали М. Н. Егоров, Г. В. Палаткина, В. В. Хомяков, и другие.

Проблема исследования: определить условия трудового воспитания младших школьников в поликультурном регионе.

Актуальность проблемы и недостаточная разработанность некоторых её аспектов обусловили выбор темы нашего исследования: «Особенности трудового воспитания младших школьников поликультурного региона в Мордовии».

Цель исследования - изучить педагогические условия трудового воспитания младших школьников в условиях поликультурного региона в Мордовии.

Объектом исследования является процесс трудового воспитания младших школьников.

Предмет исследования – особенности трудового воспитания младших школьников в Мордовии.

Гипотеза исследования: трудовое воспитание младших школьников в поликультурном регионе будет успешным, если:

- в школе создана национально-культурная образовательная среда;

- правильно подобраны эффективные методы и средства педагогического воздействия на детей в аспекте трудового воспитания;

- налажено сотрудничество школы и семьи по проблеме трудового воспитания младших школьников.

В соответствии с объектом, предметом и целью исследования были поставлены следующие задачи:

- рассмотреть проблему трудового воспитания младших школьников в научно-методической литературе;

- определить специфику трудового воспитания младших школьников;

- рассмотреть основные направления поликультурного воспитания младших школьников в Мордовии;

- выявить уровень воспитанности трудовых навыков и умений у младших школьников;

- разработать и апробировать программу трудового воспитания младших школьников поликультурного региона в Мордовии;

- проследить динамику уровня воспитанности трудовых навыков и умений у младших школьников и предложить методические рекомендации.

Методы исследования: анализ научно-методической литературы по проблеме исследования; наблюдение, беседа, разрешение проблемных ситуаций, анализ, методы обработки полученных данных.

Опытно-экспериментальная база: МСОШ №11 г. Саранска.

трудовое воспитание младший школьник

• Проблема трудового воспитания младших школьников в педагогической литературе
• Специфика трудового воспитания младших школьников
• Основные направления поликультурного воспитания в образовательном пространстве Республики Мордовии
• Выявление уровня воспитанности трудовых навыков и умений у младших школьников
• Программа трудового воспитания младших школьников в условиях поликультурного региона в Мордовии
• Динамика уровня воспитанности трудовых навыков и умений у младших школьников
• Беседа с родителями о воспитании трудолюбия и распределении обязанностей в семье
• Беседа о декоративно-прикладном искусстве татарского народа
• Беседа о традиционной мордовской национальной одежде

Похожие статьи:

Развитие наглядно-образного мышления дошкольников с интеллектуальнойнедостаточностью
Определение уровня психического развития ребенка является важнейшим направлением в деятельности дефектолога. Задачи такого рода часто возникают в процессе воспитания детей. Причиной обращения к специалистам подобного рода являются дисгармонии в становлении личности, нарушение общепринятых норм и пр ...

Значение информационно-коммуникационной технологии для профессионального роста преподавателей
Сегодня в школьном образовании происходят значительные перемены, которые охватывают практически все стороны педагогического процесса. Личный интерес обучающегося – это решающий фактор процесса образования. Учителю, необходимо знать, на какие стороны личности ребенка могут повлиять знания окружающег ...

Диагностическая методика «Понимание специфики ситуации детьми»
Методика направлена на выявление уровня развития регуляторных способностей (способности детей распознавать различные ситуации, связанные с пребыванием обществе, и определять правила поведения в них). Материал Пары картинок с изображением ситуаций, связанных с пребыванием детей в общественных местах ...