Образование: статьи и материалы » Особенности познавательного развития дошкольников на занятиях по развитию речи » Опытно-экспериментальная работа по определению уровня познавательного развития ребенка старшего дошкольного возраста

Опытно-экспериментальная работа по определению уровня познавательного развития ребенка старшего дошкольного возраста

Страница 3

Таблица № 2.6.

Результаты уровня развития мышления в К.Г.

Ф.И. ребенка	Оценка результатов	Уровень развития
Вика Г.	6-7 баллов	средний
Дима Х.	2-3 балла	низкий
Диана Н.	6-7 баллов	средний
Андрей Ж.	4-5 баллов	средний
Слава И.	4-5 баллов	средний

Определение уровня развития внимания

Методика: Изучение устойчивости внимания (Приложение №1).

Анализ результатов: в экспериментальной группе 80% - средний уровень устойчивости внимания, 20% - низкий; в контрольной группе 60% средний уровень, а 20% - низкий (см. таблицы №2.7. и 2.8.)

Таблица № 2.7.

Результаты уровня развития внимания в Э.Г.

Ф.И. ребенка	Время рассматривания картинок, мин						Уровень устойчивости внимания.
Ф.И. ребенка	1	2	3	4	5	в ср-м	Уровень устойчивости внимания.
Саша К.	4 м.	3,5 м.	3,5 м.	4,5 м.	3 м.	3,7 мин.	средний
Юля П.	4 м.	3 м.	3,5 м.	4,5 м.	3 м.	3,6 мин.	средний
Сергей Ж.	3 м.	3 м.	2,5 м.	4 м.	2,5 м.	3 мин.	низкий
Настя А.	4 м.	3,5 м.	3,5 м.	4 м.	3 м.	3,5 мин.	средний
Олеся М.	4 м.	3,5 м.	3 м.	4,5 м.	2,5 м.	3,6 мин.	средний

Таблица № 2.8.

Результаты уровня развития внимания в К.Г.

Ф.И.ребенка	Время рассматривания картинок, мин.						Уровень устойчивости внимания
Ф.И.ребенка	1	2	3	4	5	в ср-м	Уровень устойчивости внимания
Вика Г.	3,5м.	3 м.	3 м.	4 м.	3 м.	3,3 мин.	средний
Дима Х.	2,5 м.	2,5 м.	2 м.	2 м.	2 м.	2,2 мин.	низкий
Диана Н.	4 м.	3 м.	3,5 м.	4 м.	3 м.	3,5 мин.	средний
Андрей Ж.	4 м.	3,5 м.	3,5 м.	4,5 м.	3 м.	3,7 мин.	средний
Слава И.	2,5 м.	3 м.	2 м.	2 м.	2 м.	2,4 мин.	низкий

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие статьи:

Характеристика видов новых технологий
Как обычный урок сделать необычным, как неинтересный материал представить интересным, как с современными детьми говорить на современном языке? Эти и многие другие вопросы задает, наверное, каждый учитель, приходя сегодня в класс. Каждый решает эту проблему по-своему, потому что на современном этапе ...

История моделирования как метода познания
Моделирование как познавательный приём неотделимо от развития знания. Практически во всех науках о природе, живой и неживой, об обществе, построение и использование моделей является мощным орудием познания. Реальные объекты и процессы бывают столь многогранны и сложны, что лучшим способом их изучен ...

История развития школьного образования
Шко́ла (от греч. σχολή, scholē) — учебное заведение (иначе — образовательное учреждение) начального, основного и полного среднего образования. В русском языке наименование «школа» относится также и иногда к высшему профессиональному образовательному учреждению (на ...

Опытно-экспериментальная работа по определению уровня познавательного развития ребенка старшего дошкольного возраста

Категории