Экспериментальное исследование воздействия телевидения на младших школьников

Диагностирующая оценка уровня агрессивности младших школьников проводилась по методике "Несуществующее животное" (автор С.Л. Колосова). (см. приложение). Нами были получены следующие результаты в экспериментальной группе: 0% детей имеют слабый уровень агрессивности, 11детей (35% )средний, 15 детей (42%) высокий и 6 детей ( 14%) повышенный уровень агрессивности.

Контрольная группа составила 100 человек (учащиеся начальных классов школы № 6). 4% детей имеют слабый уровень агрессивности, 41% детей - средний, 37% детей - высокий и 19% детей повышенный уровень агрессивности.

Проведенное в этом параграфе эмпирическое исследование позволяет сделать вывод, что влияние телевидения прослеживается во всех сферах жизнедеятельности младшего школьника: в учебной, игровой, коммуникативной, досуговой, познавательной и творческой деятельности. Результаты анкетирования говорят о большой популярности среди российских школьников развлекательных программ.

Дети в этом возрасте продолжают играть в ролевые игры, а идеалами для подражания чаще выбирают людей или существ со сверхъестественными способностями – умеющих драться, ползать по стенам и летать по воздуху. Кроме этого прослеживаются корыстные и агрессивные направления – научиться так же драться, защищаться от врагов, получать материальные блага. Проведенное анкетирование в экспериментальной группе показало, что при их выборе идеалов для подражания дети руководствуются гламурными, внешними показателями. Восприятие и усвоение ребенком отрицательных моделей поведения, в частности, подражательной агрессии происходит на подсознательном уровне и связано: во-первых с недостаточным уровнем нравственно-эстетического развития; во-вторых с пассивным, некритическим отношением к телеинформации.

Похожие статьи:

Профессиограмма и ее составляющие
Профессиограмма – это всестороннее описание профессии, дающее представление о том, что и как должно выполняться специалистом, при помощи каких ресурсов, в каких производственных условиях. Профессиограмма включает производственно-техническую, социальную, психологическую и психофизиологическую характ ...

Обучение способам словообразования детей старшего дошкольного возраста в повседневной жизнедеятельности
Формирование грамматической стороны речи ребёнка – постоянный непрерывный процесс. Это соответствует психофизиологическим основам развития грамматического строя детской речи. Таким образом, следить за речью детей нужно не только на всех занятиях, но и в процессе их повседневной жизни. Практика рече ...

Внедрение новых технологий в процесс обучения
В мире, который становится все более зависимым от информационных технологий, школьники и учителя должны быть знакомы с ними. Учитель, не владеющий компьютерными технологиями в скором времени будет не интересен современному школьнику. Нельзя тут не согласиться со словами К. Барретта: «Как педагог, в ...