Образование: статьи и материалы » Развитие воображения у старших дошкольников посредством природного материала на занятиях кружка "Природа и фантазия" » Опытно-экспериментальная работа по выявлению эффективности развития воображения у старших дошкольников посредством природного материала на занятиях кружка "Природа и фантазия"

Опытно-экспериментальная работа по выявлению эффективности развития воображения у старших дошкольников посредством природного материала на занятиях кружка "Природа и фантазия"

Страница 5

Вывод. Достаточно сложным оказалось данное задание, Для решения задачи дети производили 3,4 и более "ручные пробы". Только один ребёнок справился с заданием сразу, не задумываясь.

Методика №4 " День рожденья гномика"

Цель: оценка способности к превращению задачи на выбор в задачу на преобразование в условиях переноса свойств знакомого предмета в новую ситуацию.

Перед ребёнком на столе располагают следующий материал: верёвочка, маленький игрушечный самолётик, платочек, кусочек пластилина, небольшая трубочка, мыльница с мылом.

Педагог, не обращая на них внимания, рассказывает ребёнку сказочную историю.

Педагог прерывая свой рассказ обращает внимание ребёнка на предметы, лежащие на столе, обращается к ребёнку с вопросом: Какие бы из них ты выбрал на месте гномика, чтобы попасть на день рождения к другу?" после того как ребёнок указывает на необходимые, с его точки зрения, предметы, педагог просит обосновать свой выбор.

Обработка данных. В ходе обследования фиксируется характер ответов ребёнка и способы их обоснования. Данные оцениваются по трехбалльной системе.

1 балл. Ребёнок считает, что гномик должен выбрать верёвочку или самолётик. Ребёнок, пытается использовать предметы в готовом виде, механически перенести их свойства в новую ситуацию, не выходя за рамки простого выбора.

2 балла. Предлагается выбрать платочек и использовать его в качестве "ковра - самолёта", т.е. имеет место элементарное умственное преобразование объекта на основе его символического замещения. При этом ребёнок проводит внешнюю аналогию с хорошо известным ему по сказкам предметом - ковром-самолетом, вновь не выходя за пределы ситуации выбора.

3 балла. По мнению ребёнка, гномик должен выбрать либо кусок пластилина, либо трубочку и мыльницу с мылом. Первое решение заключается в том, чтобы с помощью из пластилина сделать "ступеньки", которые надо прикрепить к стенке шкафа. Второе решение состоит в том, чтобы надуть мыльный пузырь и использовать его как воздушный шар. У ребёнка возникает установка на преобразование наличного предметного материала. Исходная задача на выбор самостоятельно превращается им в задачу на преобразование.

Выводы об уровне развития воображения:

1 балл - низкий 4 человека (40%);

2 балла - средний 5 человек (50%);

3 балла - высокий 1 человек (10%).

Таблица №4.

Результаты развития воображения по результатам методики №4 "День рождения гномика".

Имя

1 балл / Н /

2 балла / С /

3 балла / В /

баллы

Влад

1

1

Оля

2

2

Максим

2

2

Оксана

2

2

Артем

1

1

Даша

1

1

Настя

2

2

Павел

3

3

Иван

2

2

Саша

1

1

Всего %

40%

50%

10%

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Похожие статьи:

Виды методов активного обучения
При активном обучении педагог выполняет функцию помощника в работе, одного из источников информации. Центральное место в его деятельности занимает не отдельный учащийся как индивид, а группа взаимодействующих учащихся, которые стимулируют и активизируют друг друга. Активные методы обучения позволяю ...

История развития школьного образования
Шко́ла (от греч. σχολή, scholē) — учебное заведение (иначе — образовательное учреждение) начального, основного и полного среднего образования. В русском языке наименование «школа» относится также и иногда к высшему профессиональному образовательному учреждению (на ...

Понятие и сущность самоконтроля в жизнедеятельности
Организация контроля за самостоятельной работой - вопрос весьма тонкий и противоречивый. С одной стороны, он как бы ослабляет, снижает самостоятельность, а с другой - необходим для повышения ее эффективности. Вот почему конкретные формы и методы контроля должны быть гибкими, обстоятельно продуманны ...

Категории

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.hello-school.ru